Le cours est divisé en deux parties. La première partie est consacrée aux relations entre langage et cerveau. La seconde partie porte sur l'acquisition du langage par l'enfant.
Compétences à acquérir
·Apprendre à reconnaître les régions associées au langage sur le cortex
·Apprendre à construire un test pour identifier l’hémisphère cérébral dominant pour le langage
Analyser une interaction langagière mère-enfant
Bibliographie
Houdé, O., & Mazoyer, B. (2010). Cerveau et psychologie, Paris, PUF.
de Boysson-Bardies, B. (1996). Comment la parole vient aux enfants, Paris, Odile Jacob.